Auszug aus dem

Schulprogramm der Gemeinschaftsgrundschule Dringenberg

I. Schwerpunkte unserer Arbeit:

In unserer gesamten Arbeit verfolgen wir folgende Erziehungsziele:

• Erziehung zur Selbstständigkeit und zum Verantwortungsbewusstsein gegenüber anderen, der Umwelt und Dingen sowie Erziehung zur Kritikfähigkeit,
• Die Individualität der einzelnen Kinder erkennen und angemessen darauf reagieren,
• Erziehung zum sozialen Miteinander, wobei der Lehrer/die Lehrerin, Vorbildfunktion hat und Erziehungsmethoden sowie deren Wirkungsweisen kennt, so dass er/sie die Fähigkeit besitzt, Erziehungssituationen zu reflektieren und sich über Lösungsansätze auch mit Eltern, Kollegen, Kindern und Fachleuten zu verständigen,
• Chancen zur Erziehung wahrnehmen, Empathiefähigkeit entwickeln, ein Vertrauensverhältnis zwischen Lehrer und Schüler aufbauen, wobei beispielsweise auch gemeinsame Regeln und Rituale zum Aufbau von Selbst- und Sachkompetenz genutzt werden.

Bildung ohne Erziehung ist nicht möglich

Daher erwarten wir von einem Schulkind, dass es sich bemüht:

• anderen zuzuhören,
• auf andere Rücksicht zu nehmen und höflich zueinander zu sein,
• sich an verabredete Regeln zu halten,
• seine Hausaufgaben regelmäßig und ordentlich zu erledigen,
• seinen Tornister in Ordnung zu halten und mit Arbeitsmaterialien pfleglich umzugehen.

II. Was ist guter Unterricht?

• Schaffung einer positiven Lernatmosphäre
• Hinführung zu kooperativen, selbständigem Lernen
• Orientierung an den Lehrplänen
• Einbeziehung der Lebenswirklichkeit der Schüler in den Unterricht
• Wechselnde Sozial- und Arbeitsformen
• Situationen für entdeckendes Lernen schaffen
• Transparente Leistungsbeurteilung – Bewertet werden die mündliche und schriftliche Mitarbeit im Unterricht, Disziplin und persönlicher Einsatz in allen Fächern.
• Bereitstellung und Einsatz von passenden Arbeitsmitteln und Medien
• Differenzierte Unterrichtsgestaltung

Wir orientieren uns bei unserer Arbeit

• am heimatkundlichen Bereich
• an den Prinzipien einer bewegten Schule und einer Schule in Bewegung
• an den Prinzipien einer offenen Schule, die am Leben des Dorfes und der Kirche teilnimmt und es mitgestaltet.

III. Schule in Bewegung - Bewegte Schule

Lehrer und Kinder bewegen sich nach außen,

• indem sie Veranstaltungen des ganzen Dorfes mitgestalten und daran teilnehmen,
• indem sie Veranstaltungen ausrichten, an denen die Dorfbevölkerung teilnehmen kann,
• indem sie das weitere Schulumfeld nutzen, um Erfahrungen zu sammeln und Lernen praxisnah zu gestalten.
• indem sie an regionalen Wettbewerben teilnehmen, um ihre Arbeit darzustellen,
• indem sie Theateraufführungen und Ausstellungen besuchen,
• indem sie Wanderfahrten und Ausflüge durchführen,
• indem sie mit Angeboten der Gemeinde und der Sportvereine kooperieren.

Bewegung in der Schule findet statt:

• indem in den Schuljahren 1 bis 4 zum Teil fächerübergreifend gearbeitet wird,
• indem jahrgangsübergreifende Projekte (Projekttage) durchgeführt werden,
• indem die Kinder das große und vielseitige Schulgelände intensiv nutzen können,
• indem im Unterricht Bewegungspausen eingeplant und durchgeführt werden,
• indem Eltern, Kinder und Lehrerinnen viele gemeinsame Absprachen und Vereinbarungen treffen,
• indem die Kinder Materialien in den Klassen vorfinden, die ihnen während freier Phasen Möglichkeiten für Bewegungen eröffnen,
• indem wöchentlich 3 Sportstunden fest im Stundenplan verankert sind,
• indem die Schule Arbeitsgemeinschaften im Sinne eines Förderkonzeptes für Musik (Flöten) und Basketball anbietet,
• indem Lehrerinnen Fort- und Weiterbildungen initiieren und an ihnen teilnehmen,
• indem Lehrerinnen außerschulische Experten aufsuchen, um deren Erfahrungen und Erkenntnisse in den Lehrprozess zu integrieren, zu nutzen und im Interesse der Kinder gezielt anzuwenden,
• indem Lehrerinnen gegebenenfalls Hausbesuche machen, um eine fruchtbare Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule zu gewährleisten.

Kinder der Klassen 3 und 4 erarbeiteten selbstständig Regeln für unsere Schule. In einem intensiven Auswahlverfahren einigten sich die Kinder schließlich auf folgende neun Schulregeln:

• Sei nett zu anderen Kindern. den Lehrern. Besuchern. Nachbarn. Tieren und Pflanzen!
• Gehe gut mit dem Schuleigentum und den Privatsachen um!
• Verlasse das Schulgelände nicht!
• Klettere nur auf den vorgesehenen Klettergerüsten!
• Halte Ordnung! Müll kommt in den Mülleimer!
• Verlasse die Toiletten sauber und wasche deine Hände!
• Bleibe bei matschigem Boden auf dem Schulhof und den befestigten Wegen!
• Der Letzte macht die Tür zu!
• Schneebälle aus frischem Schnee dürfen nur auf dem Bolzplatz geworfen werden!